摘要：小学语文课堂教学中的问题设计在教学中起着举足轻重的作用，好的问题设计是教师和学生课堂有效沟通的媒介。问题设计是贯穿课堂的线索，好的问题对师生双方都有积极的作用。因此，对小学语文课堂教学中的问题设计展开相关研究具有十分重要的现实意义。在该研究中，笔者通过借助文献法、问卷调查法了解到在语文教学过程中教师的问题设计存在的问题。本文从问题设计的重要性入手，通过对课堂教学中问题设计的现状调查，提出问题设计存在的问题并分析其原因，最后提出相应的策略。

关键词：小学语文，课堂教学，问题设计

目录

摘要

Abstract

1 前言-5

2  小学语文课堂教学中问题设计的重要性-5

2.1  转变学生的思维习惯，从被动学习转为主动学习-5

2.2  提高学生的表达能力，锻炼学生回答问题的胆量-5

2.3  创设情境，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣-6

2.4  拉近教师与学生、学生与文本之间的距离-6

3  小学语文课堂教学中问题设计的现状调查-6

3.1  调查方法、对象和内容-6

3.2  调查结果分析-7

4  小学语文课堂教学中问题设计存在的问题及原因分析-8

4.1  主要问题-8

4.1.1 问题设计本身存在局限性和倾斜性-8

4.1.2  问题设计在实施过程中存在的误区-8

4.2  原因分析-9

4.2.1  对教材和学情把握不到位-9

4.2.2  缺乏设计问题的技巧-9

4.2.3  对问题设计的反思意识薄弱-9

5  小学语文课堂教学问题设计的实施策略-9

5.1  设计合理的课堂问题-10

5.1.1  围绕和凸显教学目标-10

5.1.2  符合学生的学习实际-10

5.1.3  有一定的开放性和探究性-11

5.2  完善设问过程，营造和谐平等的教学环境-11

5.2.1  采用多种多样的设问技巧-11

5.3  提高教师专业能力，促进教师专业化发展-11

5.3.1  加强对问题设计的认识和反思-12

5.3.2  加强设问技巧的知识储备-12

结论-13

参考文献-14

致谢-16