【摘要】如今全国对教育以及教师在教育教学中的影响越来越重视，当然包括小学教育，教师的教学风格也成为全新的研究内容，当教师具有自己的教学风格时容易获得成就感与幸福感，因此，我国开始进一步研究特级教师的教学风格。研究特级教师教学风格，可以帮助教师探寻适合自己的教学风格，而且对丰硕我国教育专业领域有重大理论意义。

本研究选用质性研究方法中的个案研究，经过多方考量，挑选具有教学优秀且教学风格鲜明的小学数学特级教师黄爱华为研究对象。笔者通过采集相关资料，查阅文献，以及课堂实录。总结出黄老师的教学风格为幽默型和技巧型，并分析影响该教师教学风格形成的外部因素和内部因素，黄老师的教学风格的形成过程，可以从个案研究这个角度研究黄老师的教学风格的形成过程。

【关键词】小学数学特级教师 ；教学风格； 个案研究；

目录

摘要

Abstract

第一章绪论-7

1.1选题的缘由-7

1.2研究的意义-7

 1.2.1理论意义-7

 1.2.2实践意义-7

1.3研究综述-7

 1.3.1特级教师研究现状-8

 1.3.2国内外教学风格研究现状-8

1.4核心概念的界定-9

1.4.1特级教师概念的界定-9

1.4.2教学风格概念的界定-9

1.5研究方法与思路-11

1.5.1研究方法-11

1.5.2研究思路 -11

第二章个案研究的过程设计-12

2.1个案研究对象-12

2.2资料的搜集途径-13

2.3研究方法的限制-13

第三章黄老师的教学风格概观-14

3.1开讲体现一个“趣”字-15

3.2新授体现一个“实”字-15

3.3练习体现一个“精”字-16

3.4结束语体现一个“活”字-16

3.5板书体现了一个“巧”字-16

第四章黄老师的教学风格影响因素分析-18

4.1内部因素-18

4.1.1个人教学宗旨：上好每一节课-18

4.1.2个人教学理念-18

4.2外部因素-19

4.2.1优秀师傅的引导-19

4.2.2家人的支持与理解-19

 第五章 黄老师的教学风格启示-21

5.1勇于实践，勇于创新-21

5.2善于利用闲暇时光-21

5.3接受同行检验-21

5.4明确工作重点-21

5.5反思促进成长-22

5.6树立科研意识-22

第七章结语-23

致谢-24

参考文献-25