【摘要】《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”兴趣是学习动力中最现实、最活跃的成分，也是小学生学习数学的必要因素。

本次研究旨在通过对新媒体下小学生数学学习情况的调查，分析影响小学生数学学习兴趣的因素。从研究中我们知道：新媒体技术可以帮助小学生掌握有效的学习方法，关注小学生的好奇心和求知欲，培养小学生的数学学习兴趣，引导他们积极参与数学学习活动，促进小学生全面持续协调发展。我们可以进一步得出：新媒体教学激发小学生数学学习兴趣对培养小学生数学能力及持续发展有着深远的意义。

【关键词】新媒体教学；数学学习兴趣; 小学生

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究意义-1

1.理论意义-1

2.实践意义-1

3.自我意义-1

（二）研究价值-2

二、概念界定-4

（一）兴趣-4

（二）学习兴趣-4

（三）数学学习兴趣-4

（四）新媒体教学-4

三、文献综述-5

（一）有关新媒体教学的研究-5

（二）新媒体教学与数学兴趣培养的研究-6

（三）研究不足以及本课题研究方向-7

四、新媒体教学下小学生数学学习兴趣的现状调查的研究设计及研究结果分析.-8

（一）研究对象-8

（二）研究方法-8

（三）问卷情况-8

（四）研究数据-9

（五）数据分析-10

1.新媒体教学下的小学生数学阅读兴趣培养的发展状况研究-10

2.小学生问卷调查-10

3.新媒体教学中教师情况调查-11

4.领导、教师访谈情况-11

五、总结与建议-12

（一）运用新媒体教学手段，必须依据学生的认知特点-12

（二）抓实新媒体教学环节，关注小学生学习兴趣培养-12

1.新媒体教学可以激发学习数学兴趣-12

2.新授课的引入应使用好新媒体教学-12

3.新媒体教学可以丰富课堂教学内容-13

4.新媒体教学可以有效解决教学难点-13

（三）丰富新媒体教学资源，拓展教学内容并注重实效-14

（四）重视新媒体技术应用，优化小学数学的课堂教学-14

（五）突出新媒体辅助作用，教学时注重循序渐进过程-15

六、研究展望-16

参考文献-17

致谢-18

附录-19