摘要：“理答”即教师在学生回答问题后所作出的反映和处理，它既是一种教学行为，更是一种评价行为。有效的理答可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，建立和谐的师生关系。从现状分析出发，审视小学数学教师的理答现状，讨论理答行为中存在的问题，分析原因并提出促进有效理答的策略。力求小学数学课堂中的理答受到更多教育者的关注，使课堂理答充满智慧、技巧和情感。

关键词：理答行为，现状，原因，对策

目录

摘要

Abstract

1前言3

2关于“理答”含义的解释3

3小学数学教师理答现状以及存在的问题3

3.1小学数学教师理答现状4

3.2小学数学教师理答存在的问题4

4影响小学数学教师理答的因素6

4.1教师方面6

4.2学校方面7

4.3其他方面7

5促进小学数学教师有效理答的策略7

5.1教师提升自身素质7

5.2学校提供支持9

结论10

参考文献11