摘要：数学来源于生活。引导学生在生活中发现数学，对数学产生兴趣，让数学与生活结合，在真实的或模拟的生活情境中学习数学、运用数学是数学教学应有的形式。对于小学生而言，复杂的逻辑思维可以说是高不可攀。怎样将高度抽象化的数学概念再还原到当时的生活情境中去，让学生更好的体会它们的重要性，从而高效地牢牢地吸收并且掌握它们，能够在生活中乐于运用它们，从而使生活过得精彩纷呈，是小学数学教育的根本意图所在。本文从当下数学课堂的基本现状和存在的弊病、数学故事在小学数学教学中的应用、效果分析、改进建议这几个方面入手分析，旨在为数学故事在小学数学课堂上有效率地开展提供较为全面的新思路。

关键词：故事教育，小学数学，生活性，高效性

目录

摘要

Abstract

引言 4

数学故事在小学数学教学中的应用 5

2.1 数学故事的类型 5

2.2 数学故事的表现形式 6

2.3 数学故事在课堂教学中应用的分类 7

数学故事在小学数学教学中应用的效果分析9

3.1 数学故事使用后的状况 9

3 .2 优缺点分析 9

数学故事应用的改进建议11

4.1 明确数学故事教学的目的11

4.2 构建数学故事的手段11

4.3 开展教学反思 12

4.4 关注教育对象 12

结论 13

参考文献14