摘要：在小学各学段中，课程标准安排了四个部分的课程内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践，其中数与代数学习领域占近 50%。数学教学需从学生的实际出发，引导学生通过探究、合作、交流等，获得必备的知识与技能。然而现阶段小学的教学方式还是以教师说学生听为主，忽视了让学生主动学习，本文旨在通过分析小学数学教学现状，结合对苏教版教材数与代数学习领域的内容理解，通过具体案例分析导学式教学法

在小学数学数与代数学习领域的应用。

关键词：导学式教学法，数与代数，应用

目录

摘要

Abstract

1 小学数学教学现状分析-5

2 主要原因分析.-5

2.1-理论与实际不符-5

2.2-教后反思不够.-6

2.3-舆论压力.-6

3 导学式教学法与数与代数学习领域的教学-6

3.1-导学式教学法的基本概念-6

3.2-导学式教学法的应用价值-7

-3.2.1-减轻教师负担-7

-3.2.2-切换教学主体-7

-3.2.3-活跃课堂氛围-7

-3.2.4-优化教学效果-7

3.3-数与代数学习领域的学习内容-7

3.4-数与代数学习领域的知识要求-7

4 导学式教学法在数与代数学习领域的应用-8

4.1-具体知识体系教学的应用-8

-4.1.1-数的认识-8

-4.1.2-数的运算-8

-4.1.3-常见的量-9

-4.1.4-式与方程-9

-4.1.5-比与比例-9

-4.1.6-探索规律-9

4.2-实践应用环节的把握-9

结论.--12

参考文献.-13