摘要:本论文以南京市浦口区几所初中的学生与教师为研究对象，通过知网查询资料，研读初中地理教材，运用实地考察法和案例分析法，设计教学案例，结合现代教育理论、环境教育理论、可持续发展理论、地理学理论，探索初中地理教学中实施环境教育的亮点与缺点，评价教师与学生在教学过程中出现的不足与转变，分析学校、教师、学生三方对环境教育融入地理教学的不利影响，并针对以上问题，了解环境教育融入地理教学的可实施的案例与可行性方法。

关键词：地理教学；环境教育；问题研究；案例分析；对策

目录

摘要

ABSTRACT

1.引言-1

2.地理教学中环境教育研究现状-3

2.1国外研究现状-3

2.2国内研究状况-3

3.融入环境教育的案例研究-4

3.1案例一-4

3.1.1案例设计思路-4

3.1.2案例实施过程-4

3.1.3案例分析-5

3.2案例二-7

3.2.1案例设计思路-7

3.2.2案例实施过程-7

3.2.3案例分析-9

3.2.4案例总结-10

4.影响因素-10

5.对策与措施-11

6.结论-12

参考文献-14

致谢-15