摘要：增强现实技术（Augmented Reality, AR），它是一种通过计算机等科学知识，模拟仿真后再叠加，将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术。 本文探究了其在教学中的应用，试图为教师教会学生更好地掌握抽象难懂的学科知识提供更多有效的教学方法，依据几种教育学理论，总结增强现实技术在教学中的应用价值及相对于传统教学的优势。本探究通过实验对增强现实技术应用于教学的优势与不足进行了分析与研究，实验对象为XX中学初一年级的学生，实验课程是初中一年级地理课程“认识地球”，实验目的探讨在两种不同的教学方法（应用增强现实技术进行课堂教学、传统的利用ppt、视频进行课堂教学）对于学习者在学习地理课程“认识地球”的学习成效与学习动机的影响，实验自变量为应用增强现实技术在课堂教学中和应用一些传统的教学工具进行教学，实验因变量为该课程的学习成效与学习动机的影响。

关键词：增强现实技术、认识地球单元课程、教学理论、教学应用

目录

摘要

Abstract

第1章 引 言-1

1.1研究背景-1

1.2问题提出及其研究目的-2

1.2.1研究目的-2

1.2.2问题提出-2

1.2.3研究方法-2

第2章 国内外研究现状-4

2.1国外研究现状-4

2.2国内的研究现状-4

第3章 理论支撑-6

3.1教学理论支撑-6

3.2增强现实技术原理及其在教学中应用的优势-7

3.2.1增强现实技术开发工具介绍-7

3.2.2增强现实技术实现的关键技术-8

3.2.3增强现实技术实现的技术难点-10

3.2.4增强现实技术在教学中应用的优势-11

第4章 研究设计与过程-12

4.1准备阶段-12

4.1.1AR系统的编写-12

4.1.2产品部分功能截图-15

4.1.3教学过程思路-16

4.2 实施阶段-16

4.3 实验结果-17

第5章 总结与反思-21

5.1研究成果总结-21

5.2 研究反思及展望-21

参考文献-23

附 录-24

调查问卷-24

测验题-26

教学过程设计-27

致谢-34