摘要:智慧课堂是将先进科技与教学有机融合的智慧型教学环境，是互联网+时代发展的产物，是针对教师和学生构建的智慧化的学习活动场所，使教学智慧化，更好地服务教育活动。

目前“智慧课堂”在小范围内实践，还是个新事物，理论研究处于萌芽阶段。为了探讨智慧课堂与中学地理教学结合的可行性，本文重点阐述基于智慧app构建地理智慧课堂的相关概念、教学特点、教学优势，并在此基础上做了以下相关研究。

首先，本文通过文献研究法梳理分析了国内外“智慧课堂”的发展与研究现状，指出本文的研究目的。其次，通过对智慧课堂的概念描述总结出智慧课堂分别具有个性协同化、智慧跟踪化、工具丰富化、活动智慧化等特征。接着以探究地理智慧课堂在中学构建可行性状况为目的，对师生进行了问卷调查。然后，结合问卷调查结论，构建基于智慧app的中学地理智慧课堂，借助智慧app在课堂教学中具有的多媒体演示功能、知识库功能和互动功能，通过对人教版八年级地理教材上册第一章第1节《中国的疆域》一课的具体课堂教学实例，展示智慧课堂与中学地理结合的独有功能。最后，总结本文的研究结果，指出不足之处。

【关键词】智慧app；智慧课堂；地理教学；案例研究

目录

摘要

Abstract

1.智慧课堂研究背景-1

1.1智慧课堂研究现状-1

1.1.1智慧课堂在国外教学模式中应用研究综述-1

1.1.2智慧课堂在国内教学模式中应用研究综述-1

1.2研究目的-1

1.3研究方法-2

2.智慧课堂的概念及特点-2

2.1个性协同化-2

2.2智慧跟踪化-2

2.3工具丰富化-3

2.4活动智慧化-3

3.地理智慧课堂在中学教学中应用状况研究-3

3.1调查设计-3

3.2调查结果与分析-3

3.2.1教师问卷分析-3

3.2.2.学生问卷分析-6

3.3综合分析-7

4.基于智慧app的地理智慧课堂的构建-7

4.1智慧app在中学地理教学中的功能-7

4.1.1多媒体演示功能-7

4.1.2库功能-8

4.1.3互动功能-11

4.2基于智慧app的地理智慧课堂的独特优势-12

4.2.1课程资源丰富，便携师生取用-12

4.2.2学生地位突出，激发学习热情-12

4.2.3学情把握准确，方便有的放矢-13

4.3智慧app在中学地理课堂教学中应用实例分析-13

4.3.1教学设计过程-13

4.3.2教学活动过程-14

5.小结-17

参考文献-19

附录-20