摘要：本文从中学化学习题教学出发，论述了在中学化学习题教学中培养学生化学思维能力的必要性、重要性和意义；在理解中学生思维发展的特点，理解化学思维的基础上，结合自己的教学实践，论述了中学化学教学在理解、解决化学问题的过程中培养学生化学思维的几个方法。

-作者在借鉴他人经验及研究成果的基础上，探索了在化学习题教学中学生思维能力的培养并在日常的教学中加以实践。实践表明，通过作者有意识的对学生思维能力的培养，学生的思维能力逐步的提高，能比较容易的解决化学问题。

-当然，培养学生思维能力还有其它的途径和方法，在以后的教学中要不断地探索，寻求更多的途径和方法培养学生的化学思维能力，为学生的终身学习和发展打好基础，具体体现素质教育的总目标。

关键词：化学教育； 习题教学； 思维能力

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1课题研究现状-1

1.1.1恐惧心理-1

1.1.2惰性心理-1

1.2课题研究目的-1

2思维能力含义的理解-1

3思维能力培养的意义-2

4 化学习题教学中学生思维能力的培养方式-3

4.1采用启发式教学模式培养学生的化学思维能力-3

4.2在解决定量问题中培养学生数学思维与化学思维的建构-3

4.2.1数轴在数学思维与化学思维建构中的应用-3

4.2.2函数与图象的关系在数学思维与化学思维建构中的作用-4

4.2.3极限思想在数学思维与化学思维建构中的作用-4

4.2.4集合思想在数学思维与化学思维建构中的作用-5

4.3设计探索实验, 培养化学兴趣, 提高思维能力-5

4.4一题多解，培养学生的发散思维-6

4.5一题多变、多题一解，培养学生的思维能力-8

4.5.1多题一解-8

4.5.2一题多变-10

5 致谢-11

参考文献-12

附件-13