摘要:在素质教育的普遍开展的过程中，教育教学依然存在一些问题，对青少年的身心健康发展造成不利影响，在教学中渗透心理健康教育，促进学生的健康成长成为一个日益重要的方案。本文主要以数学教学为出发点，从研究现状、研究原因、研究方法、研究意义这四个方面谈论了如何在数学教学中渗透心理健康教育及其目的和意义。

关键词：心理健康； 数学； 教师； 教学

目录

摘要

Abstract

1前言-6

2 研究现状-6

2.1 什么是心理健康教育-6

2．2国内外研究现状-6

3 研究原因-8

4 研究方法-8

4.1创设和谐轻松的课堂氛围，（参见文[7]）营造学生积极参与的心理环境-8

4.1.1 建立和谐平等的师生关系-9

4.1.2 懂得欣赏每一个学生，多给他们表现自己的机会-9

4.2利用数学学科魅力，营造学生乐学的心理环境-10

4.2.1数学的趣味性-10

4.2.2数学的艺术性-10

4.2.3数学的生活性-11

4.3重视合作学习，培养学生的探索精神和人际交往能力-12

4.4 培养学生的自信心，战胜挫折的意志-12

5 研究意义-13

5.1 对学生-13

5.2 对老师-13

5.3 对学校、社会-14

6 结论-14

参考文献-14

附件-15