摘要

随着人们受教育水平的提高，情感教育被越来越多人的所关注。而语文课又是对学生进行情感教育的主要学科，因此，不管是学校，教师，学生，还是家长，都要注重语文课在学科教育体系中的重要性，用正确的态度对待语文这门学科，摒除“唯分而教”“唯分而学”的错误认知。本篇论文的目的就是探究情感教育在中学语文课堂教学中运用的策略。本文从论述情感教育得理论入手，通过对中学语文课堂中情感教育现状的分析，从理论和实际的双重角度，提出在中学语文教学中实施情感教育的策略。

关键词：情感教育；中学语文；课堂教学

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摘要

ABSTRACT

一、情感教育概述 1

二、情感教育在我国中学语文课堂教学中现状 2

 （一）“唯分而教”，教师的认知出现偏差2

 （二）“唯分而学”，学生的认知出现偏差3

 （三）语文教学中“重知轻情”，课堂气氛不活跃 3

三、中学语文课堂教学中实施情感教育的方法 4

 （一）创设情境，渗透情感 4

 （二）深挖教材中的情感因子 6

 （三）利用情感丰富的感染性，以情生情 7

 （四）从拓展延伸中渗入情感 8

四、结语 8

参考文献 10