摘要:综合实践活动课程是新课程改革中的重要内容，新课改目前进行了十几年，开展对小学综合实践活动课程的实施现状调查对于研究各学校在课程设置与实施、师资配备、课程评价等方面是否达到新课改的要求显得尤为重要。

论文通过对国内外已有的关于小学综合实践活动课程文献的整理，界定了该课程的相关概念，确定了研究目的、研究意义和研究方法，设计了《新课改下小学综合实践活动课程的实施现状调查问卷》以及相关访谈提纲。笔者通过问卷和访谈了解了当前该课程的实施现状：大部分学校在课表中都已按照新课标的要求设立了相应数量的小学综合实践活动课程，但是通过调查发现实施现状依旧存在问题。主要问题体现在一下几个方面：师资缺乏保障，课程时常被占用，教育人员对小学综合实践活动课程的认识不够，课程的活动方式单一，课程评价机制不全面，家长对该课程不重视等。笔者通过深入探究问题背后的原因，分别从教育相关部门、教师、学校、家庭四个方面有针对性地提出相应的策略，以此来达到对于该课程认知的转变，从而制定更加完善的实施方法，促进该课程的发展。

 

关键词 新课改；小学综合实践活动课程；实施现状

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究背景-1

1.2 研究目的及意义-1

1.2.1 研究目的-1

1.2.2 研究意义-1

1.3 研究方法-1

1.3.1 文献研究法-1

1.3.2 问卷调查法-2

1.3.3 访谈法-2

2 文献综述-3

2.1 概念界定-3

2.1.1综合课程-3

2.1.2小学综合实践活动课程-3

2.2 国内外研究现状-3

2.2.1国外研究现状-3

2.2.2国内研究现状-4

2.3 国内外研究述评-6

3新课改下小学综合实践活动课程的实施现状-7

3.1小学综合实践活动课程的设置-7

3.2小学综合实践活动课程的实施-8

3.2.1教师对小学综合实践活动课程的理解-8

3.2.2小学综合实践活动课程活动的方式-10

3.3小学综合实践活动课程的师资现状-11

3.3.1小学综合实践活动课程的专职师资数量-11

3.3.2小学综合实践活动课程教师培训次数-12

3.4 小学综合实践活动课程的评价-12

3.4.1小学综合实践活动课程的评价主体-13

3.4.2小学综合实践活动课程的评价依据-13

4 小学综合实践活动存在的问题及原因分析-15

4.1小学综合实践活动课程师资配备不足-15

4.2小学综合实践活动课程的实施现状不乐观-15

4.2.1小学综合实践活动课程被占用现象普遍-16

4.2.2 教育人员对小学综合实践活动课程的重要性认识不深刻-16

4.2.3 小学综合实践活动课程的活动方式单一-17

4.2.4家长对小学综合实践活动课程不重视-17

4.3小学综合实践活动课程的评价机制不健全-17

4.3.1 学校缺乏对小学综合实践活动课程的评价标准-17

4.3.2 学校缺乏对小学综合实践活动课程考核的专业人员-18

5新课改下小学综合实践活动课程实施优化建议-19

5.1转变观念，充分认识小学综合实践活动课程的重要性-19

5.2改善课程体系，追求课程实施形式多样化-19

5.3规范管理体系，加强对小学综合实践活动课程的监管-20

5.4规范评价体制，使小学综合实践活动课程的评价方式多元化-20

结论-21

致谢-22

参考文献-23

附录-24