摘要：新课改的实施，对当今的小学语文教学带来了新的挑战。传统定义下的小学语文教师是传道、授业、解惑者，而如今，这种角色定位已不能满足时代发展的要求。因此在这场重要的教育变革活动中，作为核心人物的教师，其角色转变的问题受到更多来自社会各方面的广泛关注和重视。新课改提倡学生采用自主、合作、探究的学习方式，但更重要的是小学语文教师也要对自己的地位和所扮演的角色重新思考，应努力克服过去传统教学中的不足之处，贯彻新的教学理念，成为学生学习的引导者、合作者，使语文教学走向新的纪元。

关键词： 新课改；角色转变；小学语文教学

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

  一、小学语文课程改革的相关概念-1

（一）小学语文课改的时代背景-1

（二）新课改的特点-3

  二、传统小学语文教师角色定位-8

（一）教学中的不足-8

（二）改善师生关系-9

三、新课改对于小学语文教师提出的新要求-10

（一）教育教学活动的“设计者”-10

（二）学生学习的“促进者”-11

   （三）教师自身成长的“发展者”-12

结论-14

参考文献-15