[摘要]在新课程改革的大背景下，创建以学生为本的课堂离不开幸福教育，也就是说没有幸福感的课堂不能称其为真正的以学生为本的课堂。但生本课堂在具体实施的过程中遭遇了模式化、理论知识缺乏与实际生活的联系等一系列问题，总的来说就是课堂上幸福教育的缺失。为此，教师要不断完善自身的教育理念和实践，学校要创造和谐的幸福校园环境，国家要完善教育评价机制，促进有效的学校和家庭、社会的教育合作，才能促进生本课堂幸福教育的形成。

[关键词]新课改  生本课堂  幸福教育

目录

摘要

Abstract

一、 新课改背景下的生本课堂现状-1

（一）生本课堂和幸福教育的内涵及联系-1

（二） 生本课堂的现状及存在问题-2

二、 生本课堂幸福教育缺乏的原因-3

（一） 未能与时俱进的教师专业化发展-3

（二） 未能健全的教育评价机制-3

（三） 未能形成一致的家庭、学校和社会的教育观-4

三、 促进生本课堂幸福教育形成的措施-5

（一） 教师要不断完善自身的教育理念和实践-5

（二） 学校要创造和谐的幸福校园环境-6

（三） 国家教育部要完善教育评价机制-6

（四） 促进有效的学校和家庭、社会的教育合作-7

参考文献-8