摘要:素质教育改革不断深入，带动教学理念和教学模式的创新，翻转课堂教学模式作为新型有效教学模式之一备受关注。翻转课堂在与学科教学融合的过程中带动教学的高质高效，实现学生自主学习意识的强化。小学体育作为素质教育基础课程之一，理应做好翻转课堂的应用推广。本文以肩肘倒立教学为例，探讨小学体育翻转课堂的创新应用，以期更好地推动小学体育学科教学。

关键词：小学体育；翻转课堂；肩肘倒立；教学模式

目录

摘要

Abstract

1 前言-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的与意义-1

1.2.1 研究目的-1

1.2.2 研究的意义-1

2 研究对象与研究方法-2

2.1 研究对象-2

2.2 研究方法-2

3.基本概念界定-2

3.1 翻转课堂-2

3.2 本课题研究视角下的翻转课堂-3

4 结果与分析-3

4.1 水平三《肩肘倒立》课例流程分析-3

4.1.1诱导练习之两腿向上-4

4.1.2 诱导练习之双臂配合-4

4.1.3 两次练习的延伸教学-4

4.1.4 立稳教学-4

4.2 小学水平三《肩肘倒立》翻转课堂教学的实施效果分析-5

4.2.1信息技术指导下的教学推进-5

4.2.2实现了课堂教学重难点的突破-5

4.2.3实现学生课堂互动热情的激发-5

5. 小学体育“翻转课堂”教学模式的实施策略-6

5.1 精简视频内容，提高视频的艺术性和互动性-6

5.1.1 微课视频必须凸显艺术性-6

5.1.2 微课视频必须凸显互动性-6

5.2 更新教师教育理念，做好翻转课堂应用评价-6

5.2.1 评价主体的多元化-7

5.2.2评价内容的多元化-7

参考文献-8

致谢-8