摘要

本篇文章主要论述了小学数学课堂导入的内涵，指出其对于学生和教师的作用，并揭示了它的必要性，分别从四个方面强调了它在众多教学环节中的重要地位。本文同时提出在设计导入环节过程中需要遵寻目的性、启发性、多样性等五大原则。此外，本文结合众多具体实例以及个人经验，重点阐述了小学数学课前导入常用的六种方法，即复习导入方法、直观导入方法、游戏导入方法、设疑导入方法、故事导入方法、情境导入方法，依次说明了这六种导入方法的内涵、优点以及适用情况等。

关键词：导入；学习情境；兴趣；学生心理

目录

摘要

ABSTRACT

前  言-1

一、 导入的内涵-1

二、 导入的作用与重要性-2

1. 安定学习情绪，吸引学生注意-2

2. 激发学习兴趣，启迪学生思维-3

3. 明确教学目的，确定全课基调-3

4. 沟通师生感情，建立良好关系-4

三、 导入的原则-4

1. 目的性原则-4

2. 启发性原则-5

3. 多样性原则-5

4. 高效性原则-5

5. 趣味性原则-6

四、 导入的方法-6

1． 复习导入法-7

2． 直观导入法-7

3． 游戏导入法-8

4． 故事导入法-8

5． 设疑导入法-9

6． 情境导入法-9

结  语-10

参考文献-11