摘要：“减负”是近年来伴随着新课程改革出现的一个新名词，旨在减轻学生过重的学习负担，而不是减掉所有的负担。减负是在尊重学生的主体性和主动性的前提下，达到数学学习的目标，加强数学学习的效率。从而使得学生的综合素质大大提高。小学高年级即将面对升学的压力，课业负担加重，体现在课堂的教学内容和课后的家庭作业中，而很多孩子不仅只是做家庭作业，还会做课外作业，针对这一情况，本论文将从实际出发，分析小学高年级课业负担重的原因，并提出一定的对策，从而达到减负增效的效果，致力于高年级小学生更加全面的发展。

关键词：小学高年级；数学作业布置；减去过重负担；增效；学生全面发展

目录

摘要

Abstract

一、 绪 论1

二 、小学高年级数学作业布置负担过重概念的界定标准以及方法 2

（一）时间过长2

（二）内容重复，没有层次2

（三）作业形式的单一枯燥2

三 小学高年级布置数学作业的方法3

（一） 与教材配套的习题册 3

（二） 与教材配套的课外辅导书3

（三）课外的习题册3

四、如何在作业布置中减负4 

（一）课堂增效，掌握理解知识4

（二） 课后作业布置优化5

（三）不同层次学生作业的布置方法6

五、减负究竟会带来什么8

（一） 学生和教师的负担都轻了8

（二） 学习积极性提高了9

（三） 成绩有了显著的提升，对待数学的态度转变了9

结语10

参考文献11

附录A12