摘要：英语学习兴趣是使学生积极投入英语学习活动的一种心理倾向，是学生学好英语的动力。教师只有让学生对学习英语产生兴趣，才能够全身心地投入学习，并慢慢养成良好的学习习惯。因此，在小学英语教学中，教师要以培养学生的英语学习兴趣为源动力，使学生积极参与课堂教学活动，并促使学生乐于学习、善于学习英语。因此，教师要更新不断获取新的教学理念，结合丰富多彩的教学形式，为学生创设真实的语言环境，并结合全面有效的评价，激发学生对学习英语的兴趣。本文主要以笔者的实习经历和教育文献为基础，讨论如何提高小学三年级学生的英语学习兴趣。

关键词：小学英语；英语学习兴趣；策略研究

目录

摘要

Abstract

一、概念界定

二、培养英语学习兴趣的过程中存在的问题

（一）课堂缺乏情境,教学内容安排不生动

（二）教师评价语言死板，缺乏感染性

（三）学生主体性地位不突出，难以体会学习乐趣

三、影响英语学习兴趣的因素

（一）学校英语环境

（二）家庭支持

（三）课堂活动组织

（四）归因倾向

（五）教师认同

四、提高小学三年级学生英语学习兴趣的策略

（一）创设教学情境，丰富课堂内容

（二）丰富教学评价，增加课堂趣味 

（三）突出学生主体，成为课堂主人

（四）教学方法多样，活跃课堂气氛

参考文献

致谢