摘要:小学五年级的思想方法繁多，主要有转化、类比推理、分类、归纳、数形结合、符号化等思想方法。本文将通过分析国内外有关数学思想方法研究现状的主要成果、分析研究文献、对教师进行问卷和访谈等对五年级思想方法进行梳理。本文主要从转化、类比推理、符号化这几个方面进行课题的梳理，并根据五年级学生的思维特点，编制适合于小学生思维的教学设计。

关键词：小学五年级；思想方法；教学设计；教材教法

目录

摘要

ABSTRACT

1.转化的思想方法及其教学设计-1

1.1转化法相关知识点分析-1

1.2转化法教学案例设计-1

2.类推的思想方法及其教学设计-4

2.1类推法相关知识点分析-4

2.2类推法教学案例设计-5

3.符号化的思想方法及其教学设计-7

3.1符号化方法相关知识点分析-8

3.2符号化方法教学案例设计-8

小结-11

参考文献-12

纵览苏教版小学数学五年级教材，其中蕴含着许多数学思想方法，包括转化、类推、分类、数形结合、符号化等思想.其中五年级教材最先涉及到的也是渗透最多的就是转化的数学思想方法.

在小学数学中，转化法是指将学生新学习的、不易理解的知识转化成以前学习的、易理解的知识来进行教学的方法.转化思想的应用能够让学生更好的理解并掌握本节课的内容，培养学生的探究能力以及对前后知识的串联及内化的能力.此外还能考察教师的基本素养、对教材的理解及感悟能力、对学生学情的分析能力以及对课堂的把握及随机应变的能力.[4]