摘要：小学教育在我国基础教育中起着举足轻重的作用，而教育的具体化即是班级的教育与管理。每个教师担负着一个班级的希望，所以本文从教师个性特质入手，抓住教师的人生价值观、性格与气质，逐步展开，在对120名学校教师的问卷调查结果基础上，逐层分析了个性在班级管理上多方面的影响。并探讨了班级管理的一些对策。

关键词：人生价值观；气质；性格；班级管理；教师。

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出

二、调查对象与方法

（一）调查对象

（二）调查方法与工具

（三）数据处理

三、调查结果与分析

（一）小学教师个性特质分布

（二）班级管理现状分析

（三）个性与班级管理各方面的比较

四、改善教师个性与班级管理差异的策略

（一）了解自身个性

（二）班级管理之共性

（三）管理情绪的控制

（四）汇多彩特质，筑梦和谐教育

参考文献

致谢