摘要:班规是培养小学生形成规则意识和良好行为的有效手段，小学班主任对班规的认识影响着小学生的健康成长与发展，而一个科学、合理的班规，对班级的管理无疑是起到正面的引导和教育作用。本研究主要采用问卷调查法和访谈法研究南通市小学班主任对班规有哪些认识，选取南通市小学不同年级的班主任进行问卷填写和对部分班主任进行访谈，通过对问卷和访谈的分析，得知小学班主任对班规的目的、作用、重要性、制定、内容和执行等方面的认识，基于此，从班规要具有教育性、需要爱等方面提出教育建议。

关键词： 南通市小学，小学班主任，班规，制定, 认识

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-8

（一） 研究背景-8

（二） 重要概念解释-8

（三） 研究的范围与限制-9

二、文献综述-9

（一）国外小学班主任对班规的认识研究-9

（二）国内小学班主任对班规的认识研究-10

三、研究方法-10

（一）问卷调查法-10

（二）访谈法-10

四、结果分析与探讨-11

（一）对小学班主任基本情况的认识分析与探讨-11

（二）小学班主任对班规的认识分析与探讨-12

五、结论与建议-14

  （一）南通市小学班主任对班规重要性的认识研究-14

  （二）南通市小学班主任对班规目的的认识研究-15

（三）南通市小学班主任对班规作用认识的研究-15

（四）南通市小学班主任对班规制定的认识研究-16

（五）南通市小学班主任对班规内容的认识研究-16

（六）南通市小学班主任对班规执行的认识研究-17

（七）建议-18

注   释-19

参考文献-19

附录一：小学班主任问卷提纲-21

附录二：小学班主任访问提纲-23

致    谢-24