摘要：随着我国当前对于小学语文学科新课程改革的方兴未艾，加强对小学生的课外阅读的重视并且不再将课外阅读仅仅作为小学语文教学的太仓一粟，在教育界之内的专业人士以及社会各界的有识之士的广泛重视和首肯之下，课外阅读在小学语文教学和阅读教学之中也被逐渐定义为举足轻重的一个环节。与此比肩并起的是，新课标也对小学生的课外阅读提纲挈领地罗列出了一系列具体的目标，因此，在语文教学的实行中，尤其是在阅读教学中，必须要注重学生的课外阅读。在笔者参加的教育实习中，以小学中年级学生为例，发现在课外阅读这一问题上存在着严重的两极分化。一些语文老师积极鼓励学生进行课外阅读，并逐渐将其发展成了一项家庭作业。然而，一些教师仅仅止步于对教科书上的知识进行教学，并没有指导和帮助学生在课堂外进行阅读，更不用说指导学生的课外阅读了。由此可以看出，小学生课外阅读的现状存在着严重的不平衡。因此，解决目前已然失衡的小学生课外阅读的不平衡现象成为了亟待解决的、迫在眉睫的问题。

本研究的全文共分为六个部分。绪论主要阐述了笔者研究此课题的原因、背景和意义，研究的理论基础，国内外在此方面的研究现状，研究的方法和任务；第二章整理并阐述了对中年级小学生的课外阅读现状的调查结果和数据；第三章是从学生自身、家庭、学校三个角度来对调查的数据和访谈等情况进行分析，并整理出相关问题产生的原因；第四章是依据对现状分析的结果，毛举缕析中年级小学生课外阅读的情况，从学校、教师、学生以及家庭四个方面提出有效的应对措施；第五章是通过整合笔者所搜集的资料与信息，并与在职教师进行讨论后，整理出适合中年级小学生在课后阅读的推荐读物；结语总结了本论文的核心观点，并交代了论文的不足之处和有待改进的方面，并希望有更多的教育界专业人士对小学生课外阅读的领域展开更深层次的研究。

本课题的研究成果以论文形式呈现，笔者才疏学浅，又是初探课题，因此本课题的研究仅是此领域的冰山一角，然课外阅读研究领域广袤无垠，期望今后更多教育界专业人士开拓对这一研究的探索，为笔者之愚见举偏补弊。

关键词：中年级小学生：课外阅读现状：现存问题：解决方案：

目录

摘要

ABSTRACT

1.绪论-7

1.1论题的缘起-7

1.2概念的界定-7

1.3论题的理论依据-8

1.4选题的目的与意义-8

1.5研究的现状-9

1.5.1关于定义的研究-9

1.5.2关于小学生课外阅读的作用与目的研究-9

1.5.3关于小学语文课外阅读存在的问题的研究-11

1.5.4关于小学语文课外阅读存在的问题的解决对策研究-12

1.5.5关于小学语文课外阅读的教学（指导）的研究-12

1.6本文研究的方法-14

2.小学中年级学生课外阅读现状的调查-15

2.1调查对象及方法-15

2.2课外阅读的兴趣-15

2.3课外阅读的动机-15

2.4课外阅读的内容-16

2.5课外阅读的时间-17

2.6课外阅读的方法-19

2.7课外阅读的效率-20

2.8课外阅读的环境-20

2.8.1课外阅读的家庭环境-20

2.8.2课外阅读的校园环境-21

2.9对教师、家长的访谈、调查结果-22

3.小学中年级学生课外阅读现状的不足之处的原因分析-26

3.1学生自身原因-26

3.2家庭原因-27

3.3学校原因-28

4.解决小学生课外阅读现状存在问题的有效解决策略-29

4.1激发学生的阅读兴趣-29

4.2保证学生的课外阅读时间-29

4.3给予学生正确的阅读方向-30

4.4培养学生良好的阅读习惯-30

4.5提高家长对课外阅读重要性的认识，获取家长的支持-31

4.6举办各种课外阅读活动-31

5.小学中年级学生课外阅读推荐读物-33

结语-36

参考文献：-37

附录一-38

附录二-40

附录三-41

致谢-42