【摘要】随着小学语文新课程鼎新的不竭推动，中小学教育者慢慢意识到课外阅读的重要性。课外阅读不但可以或许帮忙小学生取得课外常识，同时也可以使学生的语文素养得到进步。老师要根据小学生现阶段的特色, 对学生进行有用的课外阅读指点。 校长老师和家长对学生课外阅读的领会状态进行阐发。研究发现，该校课外阅读存在以下几个问题：1、家长对理论和政策认识不足；2、校长领导力缺失；3、老师辅助课外阅读的本领有限；4、课外阅读推行基础薄弱。并在此基础上提出了改良该校课外阅读近况的方法和建议：丰硕课外阅读理论及实践意义、明白校长的办学理念、提升老师素养和成立有用的评价机制。本课题通过对实习所在小学的学生阅读状况进行深入的调查研究，分析并调查小学生阅读现状，提出具有针对性的对策与建议，为调查现阶段小学生阅读水平和内容提供参考依据，也对教师的发展具有一定的现实意义。同时，虽然本课题是个案的研究，但是它在一定程度上也反应了其他学校学生的现阶段阅读情况，在一定程度上具有借鉴的意义。

【关键词】：小学生；课外阅读；现状；解决对策

 

目录

摘要

Abstract

1.绪论-2

1.1问题的提出-2

1.2研究意义-3

1.3相关研究综述-4

1.4相关概念的界定-5

1.5研究对象及研究方法-7

2.淮安市A小学课外阅读现状调查分析-7

2.1校长及教师对课外阅读的理念、政策的了解情况-7

2.1.1校长对课外阅读的了解及认识程度-7

2.1.2教师对课外阅读的了解及认识程度-7

2.1.3 家长对课外阅读的了解及认识程度

2.2小学生课外阅读具体情况-8

2.2.1课外阅读数量的情况-8

2.2.2课外阅读内容的选择-8

2.2.3课外阅读的方法9

 2.2.4课外阅读的策略..10

 2.2.5课外阅读的兴趣..10

 2.2.6课外阅读的目的11

3.淮安市A小学在课外阅读推广中存在的问题及原因-11

3.1学校教师及家长对课外阅读内涵认识的不足-11

3.1.1对课外阅读内涵的认识-11

3.1.2课外阅读推广关注的重点-12

3.2小学生课外阅读时间不足-12

3.2.1小学生课内任务繁重，没有精力开展课外阅读-12

3.2.2电子游戏和各样娱乐活动占据了学生业余时间-12

3.3家长陪伴阅读的缺失-13

3.3.1父母忙于工作，没有时间陪伴孩子-13

3.3.2父母对于课外阅读不够重视-13

3.4教师家长辅助课外阅读的能力有限-13

3.4.缺乏辅助的积极性.13

 3.4.缺乏课外阅读辅助的契机13

4.淮安市A小学课外阅读现状问题的应对策略-14

4.1丰富学生课外阅读的内容和数量-14

4.1.1寻找课外阅读专家进行指导-14

4.1.2加强与其他学校的联系-14

4.2明确学校辅助课外阅读的理念-14

4.2.1明确辅助课外阅读的意义-14

4.2.2建立课外阅读推广月，提升校园书香氛围 -14

4.3提高教师素养-14

4.3.1对教师进行培训，激发教师辅助课外阅读的意识与积极性-14

4.3.2建立课外阅读辅助小组，加强教师间合作交流-14

4.4定期开展家长沙龙-15

4.4.1转变家长的观念，重视课外阅读的意义-15

4.4.2家校合作，评比课外阅读的情况-15

4.4.3家长之间定期交流陪读心得-15

5.结语-15

谢辞-16

参考文献-17

附录-18