摘要: 小学教育作为基础教育的重要环节，对我国教育事业的发展具有重大意义。随着当前基础教育改革的进行，小学教育呈现良好的发展态势。但我国小学数学教育和整体的发展尚有一定的差距，仍然存在低效率、高成本的现象，这大大地阻碍了小学教育的前进，制约我国小学生的全面发展。因此，提升小学数学教学有效性是改革我国小学数学教育的关键点。本次研究从“课堂有效教学”视角切入，对小学一年级数学教学活动中存在的问题进行总结和深思，继而寻找小学一年级数学课堂有效教学的优化策略。这样将优化小学数学教学的组织形式，提升小学一年级学生数学学习兴趣与信心。

本文在相关学术领域的富研究成果的基础上对小学一年级数学课堂有效教学策略进行分析和讨论。

【关键词】：有效教学；数学课堂；小学一年级；优化策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景及意义-1

（二）国内外研究综述-1

（三）研究内容与方法-2

（四）研究技术路径-3

二、课堂有效教学相关概述-5

（一）课堂有效教学内容-5

（二）课堂有效教学构建原则-6

三、小学一年级数学课堂有效教学现存在问题及影响因素-8

（一）小学一年级数学课堂有效教学现存在的问题分析-8

（二）一年级数学课堂有效教学的影响因素分析-11

四、小学一年级数学课堂有效教学的策略研究-14

（一）教学准备阶段策略-14

（二）教学实施阶段策略-16

（三）教学评价阶段策略-18

（四）结论-20

参考文献-21

致谢-23