摘要：伴随着新课程改革进程的逐步深入，教学方法及教学思路也发生了相应的改变。培养学生对语文学习的兴趣与良好习惯成为小学低年级教学工作者的重要任务。小学生进入小学之后遇到的第一个困难就是汉语拼音的学习，汉语拼音教学也是小学语文教师需要面对的一道坎。汉语拼音学习对于刚入学的学生来说，是入学之后需要学习的一项重要学习内容，对一年级学生今后的学习起着至关重要的作用。汉语拼音学习可以说是整个小学语文阶段比较枯燥的一部分。刚刚迈入小学校门的孩子普遍贪玩好动，这时教师的拼音教学结合学生的年龄特征和心理特征显得尤为重要。

本论文主要从培养低年级学生语文学习兴趣、汉语拼音学习兴趣现状调查、调查的结果分析以及培养学生学习汉语拼音兴趣的策略这几个方面展开调查研究。针对调查发现的问题，尝试加以解决。

关键词：小学；汉语拼音；学习兴趣；策略

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-1

一、问题的提出-1

二、研究的意义和价值-1

三、相关概念界定-2

四、国内相关研究内容分析-2

五、研究内容-4

六、研究方法-5

第一章    汉语拼音学习兴趣现状调查及其结果分析-6

一、汉语拼音学习兴趣现状调查-6

二、调查结果分析-7

第二章    培养学生学习汉语拼音兴趣的策略-9

一、利用“情境图”激发学生学习兴趣的策略-9

二、讲故事激发学生学习兴趣的策略-9

三、组织游戏活动，激发学生学习兴趣的策略-10

四、利用编儿歌，提升学生学习兴趣的策略-10

五、运用竞赛的方式，激发学生学习兴趣的策略-10

六、科学的评价，激励学生学习兴趣的策略-11

结语-12

参考文献-13

致谢-15