摘要

众所周知，每门学科都会或多或少存在一些因为种种因素而导致学习暂时落后的学生，同样，语文这一学科也不例外，这些暂时落后生的转化一直困扰着教师和家长。语文是最重要的交际工具，而语文课程蕴含着广泛的的文化思想的内涵，我们推崇的素质教育主要问题是尊重学生的个别差异，在此基础上去实现每个孩子的健康成长，因此，本文以研究的案例作为基础，就小学语文暂时落后生的基本特征和形成原因进行深入性的探讨，结合学生个人、所在家庭和学校等等一系列的原因，提出对暂时落后生转化的一些建议与对策，着重论述教师和家长要努力提高学生对语文的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯，以及教师在教学过程中教学方法的改善和实施。

关键词：语文暂时落后生；形成原因；转化；建议与对策

目录

摘要

ABSTRACT

 一、对小学语文暂时落后生的认识1

（一）小学语文暂时落后生的界定1

 （二）小学语文暂时落后生转化的界定1

(三）国内外对暂时落后生的研究历程1

二、小学语文暂时落后生的个案分析

 （一）研究方法1

 （二）个案基本情况2

 （三）一般的特征2

 （四）成为暂时落后生的原因3

三、个案转化过程4

 （一）转化初期阶段4

 （二）转化中期阶段4

 （三）转化后期阶段4

四、建议与对策5

 （一）给教师的建议与对策5

 （二）给家长的建议与对策6

五、结束语6

参考文献7