摘要：近年来，作为教育基点的生命教育开始进入人们的视野。生命教育即直面生命和人的生死问题的教育，旨在对学生进行一定的教育，使学生能够认识到生命的价值和意义，树立珍爱生命的意识等。从现实来看，生命教育确是受到诸多学者专家以及学校的重视，部分省市也将生命教育纳入学校课程之内，或将生命教育渗透到既有课程中。

为了能进一步了解生命教育在小学，特别是在作为最直接向学生渗透生命教育的语文课程中的实践情况，笔者对小学三年级至六年级的学生进行了问卷调查。在对调查问卷内容分析总结的基础上，得出了以下调查结论：学生的生命意识淡薄；生命教育的实践经验不足；学校对生命教育的重视程度不够。

关键词：小学；语文教学；生命教育

目录

摘要

ABSTRACT

1绪论-4

1.1问题的提出-4

1.2研究意义和目的-5

1.2.1研究意义-5

1.2.2研究目的-6

1.3概念界定-6

1.3.1生命-6

1.3.2生命教育-6

1.4研究现状-7

1.4.1国外研究-7

1.4.2国内研究-7

1.5研究设计-8

1.5.1研究对象-8

1.5.2研究方法-8

2小学生命教育及其在语文教学中的实施现状调查结果及分析-9

2.1问卷设计-9

2.2问卷调查结果分析-10

2.2.1学生问卷结果分析-10

2.2.2教师问卷结果分析-16

3小学语文中的生命教育存在的问题-18

3.1小学语文教学内容缺乏逻辑-19

3.2小学语文重工具性轻人文性-19

3.3小学语文教学缺乏实践-20

3.4小学语文教学方法单一-20

4在小学语文教学中渗透生命教育存在问题的归因分析-20

4.1教师因素-20

4.2学生因素-20

4.3学校因素-21

5在小学语文教学中渗透生命教育的建议-21

5.1整合生命教育内容，系统传授知识-21

5.2阅读和写作相结合，促成情感共鸣-21

5.3结合学生生活实际，指导正确行为-22

5.4加强教师专业发展，改进教学方法-23

6结语-24

致谢-25

参考文献-26

附录-27