摘要：本论文是一篇关于泰州市A小学高年级语文课堂中拓展阅读教学的研究。

笔者从教学态度、教学前准备、教学方法、教学影响这四个维度出发，通过调查发现泰州市A小学高年级语文课堂拓展阅读教学的形势并不乐观，存在以下问题：学生缺乏自主阅读能力；学生缺乏拓展阅读的兴趣；教师不够重视拓展阅读教学；教师在进行拓展阅读教学设计时过分依赖教参和网络资源。

笔者通过分析原因，在此基础上提出了改善该校高年级拓展阅读教学的若干建议：教师应在备课时制定拓展阅读的教学目标；教师应与家长共同合作，帮助学生养成良好的阅读习惯；教师应有效开发、合理运用教学资源；教师应关注学情，培养学生的拓展阅读兴趣。

关键词：高年级语文课堂；拓展阅读教学；问题；原因；建议

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-5

1.1 研究缘起-5

1.2 研究目的及意义-5

1.2.1 研究目的-5

1.2.2 研究意义-6

1.3 相关概念界定-6

1.3.1 阅读-6

1.3.2 阅读教学-7

1.3.3 拓展阅读-7

1.3.4 语文拓展阅读教学-8

1.4 国内外研究现状-8

1.4.1 国内研究现状-8

1.4.2 国外研究现状-9

1.5 研究方法-10

1.5.1 文献资料法-10

1.5.2 问卷调查法-10

1.5.3 访谈法-11

1.5.4 观察法-11

2 小学高年级语文课堂中拓展阅读教学的现状调查-11

2.1 小学高年级语文课堂中拓展阅读教学的态度-11

2.1.1 学生对语文课堂中拓展阅读教学的态度-11

2.1.2 教师对语文课堂中拓展阅读教学的态度-12

2.2 小学高年级语文课堂中拓展阅读教学前准备的情况-13

2.2.1 学生的准备-13

2.2.2 教师的准备-14

2.3 小学高年级语文课堂中拓展阅读的教学方法-14

2.4 小学高年级语文课堂中拓展阅读教学的影响-15

3 小学高年级语文课堂中拓展阅读教学存在的问题-17

3.1 学生缺乏自主阅读能力-17

3.2 学生缺乏拓展阅读的兴趣-18

3.3 教师不够重视拓展阅读教学-18

3.4 教师在进行拓展阅读教学教学设计时过分依赖教参和网络资源-19

4 小学高年级语文课堂中拓展阅读教学存在问题的原因分析-19

4.1 学生没有良好的阅读习惯-19

4.2 教师缺少制定拓展阅读教学目标的意识-20

4.3 教师的教学资源单一-21

4.4 教师没有满足拓展阅读教学课堂中学生的需要-21

5 改进小学高年级语文课堂中拓展阅读教学的建议-22

5.1 教师应在备课时制定拓展阅读的教学目标-22

5.2 教师应与家长共同合作，帮助学生养成良好的阅读习惯-22

5.3 教师应有效开发、合理运用教学资源-23

5.4 教师应关注学情，培养学生的拓展阅读兴趣-23

结语-24

参考文献-25

附 录-26

致谢-28