摘要：本研究结合笔者自己的实习经历，从新任教师的概念、不适应的表现和原因以及策略几个方面阐述新任教师职业过渡期的内涵。本研究的主要观点如下：第一，入职初期的教师基本都会出现人际关系、教学方面、、工作心理等方面的适应问题。第二，作为一名新任教师，要注重从心理调适、与环境互动和专业技能等方面打好基础；否则就会在开始工作时就产生职业倦怠、懊丧和无力感，最后导致他们脱离教师岗位。第三，新任教师要把重心放在了解每个学生发展的特点上，这种聚焦既能帮助教师在教学过程中针对学生不可预见的复杂情况做出合理反应，也能帮助教师在各种导致不适应的要素中抓住核心要素，渡过职业初期的各种困境。

关键词：新任教师；小学语文；职业过渡期 ；应对策略

目录

摘要

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一、绪论1

（一）研究意义1

（二）研究方法2

（三）核心概念界定2

二、新任小学语文教师职业过渡期的主要问题3

（一）人际关系适应困难3

（二）教学适应困难5

（三）心理适应困难6

三、新任小学语文教师职业过渡期主要问题之原因分析7

（一）人际关系适应困难的原因分析7

（二）教学适应困难的原因分析8

（三）心理适应困难的原因9

四、新任小学语文教师职业过渡期的应对策略10

(一)新任教师层面10 

(二)就职学校层面12

(三)师范高校层面14

五、结论14

参考文献15

致谢16

附录17