摘要：小组合作学习是新课程积极倡导的学习方式之一，有利于培养学生的探究意识、交际能力、问题解决能力，扩大学生课堂参与度，提高课堂效率。本文通过对南京市某小学270名小学生语文课堂小组合作学习情况的问卷调查，分析了小学语文课堂小组合作学习的现状与问题，并结合教师的教学经验和学生的学习经验，从中探索在小学语文课堂上指导学生有效开展小组合作学习的改进对策。

关键词：小学语文；小组合作学习；现状；对策

目录

摘要

Absrtact

一、问题的提出

二、调查对象与方法

（一）调查对象

（二）调查方法与工具

（三）数据处理

三、调查结果与分析

（一）小组合作学习的情况

(二) 小组合作的纪律与课堂学习效果的关系

(三) 教师的指导与小组合作学习兴趣的关系

四、结论与讨论

五、改进小学语文课堂小组合作学习的建议

（一）小组合理分配，有效组合

（二）科学合理分工，明确任务

（三）营造氛围，独立思考

（四）加强合作训练，提高合作能力

（五）精选内容，适时合作

（六）教师指导，及时点拨

参考文献

致谢