摘要：在社会主义和谐发展的时代背景下，被忽视许久的国学经典教育再次出现在大众视野里。小学阶段作为我国义务教育的起点，是弘扬和传承中华传统文化的关键时期。小学阶段的孩子具有较强的记忆能力和较高的求知欲，小学阶段的学习会对他们往后的生活产生潜移默化的影响。在小学阶段加入国学教育课程，对于学生了解历史和民族精神提供了有利的帮助。在人格培养方面可以更快更好的树立正确的价值观和独立思考的能力。国学教育课程与小学语文教学的内容有一定的相似之处，但又不完全相同，且国学教育为小学语文教学扩展了教学的形式。

关键词：国学教育；  小学语文教学；  关系

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摘要

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一、国学教育的功能探究.1

（一）有助于培养小学生的口语表达能力.2

（二）有助于培养小学生独立思考的能力.2

（三）有助于小学生树立正确的价值取向.3

（四）有助于小学生传承优秀的中华传统文化.3

二、小学语文教学的功能探究.4

（一）知识技能——工具性.4

（二）文化教育——人文性.5

（三）工具性与人文性的统一.5

三、国学教育与小学语文教学的差异.5

（一）教育理念存在差异.5

（二）教学形式存在差异.6

（三）教学方法存在差异.7

四、国学教育与小学语文教学相辅相成.7

（一）分层教学，让国学课程更有趣.7

（二）多元发展，让国学课程丰富起来9

（三）学生为主，让国学教育策略多维化9

五、结语11

参考文献.12

致谢.14