摘要：阅读教学是小学语文课堂教学中重要的组成部分，“小学语文阅读教学”一直是语文教育改革研究的重要领域。在对南京市某小学150名小学生语文阅读教学及学习情况问卷调查的基础上，分析了小学语文阅读教学的现状、存在问题及学生、教师和家庭三方面对小学语文阅读教学的影响，从学生自身阅读习惯、教师的引导评价、家庭的阅读环境等方面研究探讨了改进小学语文阅读教学现状的对策。

关键词：小学生；语文阅读；现状；对策

目录

摘要

Abstract

一、国内外研究现状1

二、调查对象与方法2

（一）调查对象2

（二）调查方法与工具2

（三）数据处理方法2

三、调查结果与分析3

（一）学生阅读现状3

（二）小学生对阅读教学的看法与学生阅读现状的联系5

（三）教师在阅读教学中的表现与小学生阅读现状的联系6

（四）家庭环境因素对小学生阅读的影响8

四、结论9

（一）大多数小学生对阅读与阅读教学有好感9

（二）教师的阅读教学方式影响学生对阅读教学的态度9

（三）教师布置阅读任务对学生的阅读能力有影响9

（四）家庭阅读环境对学生的阅读现状有影响9

五、提升小学语文阅读教学有效性的策略9

（一）培养学生养成良好的阅读习惯10

（二）尊重学生的课堂阅读主体地位10

（三）重视课内外阅读的结合11

（四）让阅读成为一种家庭的生活方式12

参考文献13

致谢15

附录116