摘要：在语文教学中，阅读教学是一个重要组成部分，阅读能力的强弱是衡量一个人语文能力水平的一把标尺。阅读教学伴随着教育体制改革逐渐渗透到小学语文教学的各个方面，

由于阅读教学，小学语文教学趣味性有所提升，而且将学生学习语文的积极性激发出来，从而提高学生学习的主动性，也使小学语文的教学效率以及质量有了十分显著的进步。在了解这些理念的基础之上，选择苏教版小学语文四年级上册《桂花雨》一个课时内容，根据阅读的教学设计原理以及新课程改革的教学理念进行教学并且实施现场教学，达到教学效果的最优化。此外，对课堂教学进行录像采集，做好教学后的讨论与反思，对新课改理念有了切身感受，并为今后从事小学语文教学奠定了基础。

关键词：苏教版;小学语文;阅读教学;《桂花雨》;教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

（一）选题背景.7

（二）核心概念界定.7

（三）研究的意义与价值.7

二、文献综述-8

（一）教学设计研究-8

（二）阅读教学理论研究-10

（三）苏教版小学语文四年级上册《桂花雨》课例分析-11

三、设计说明-13

（一）设计理念-13

（二）教材分析-14

（三）学情分析-14

四、教学过程设计-15

（一）教学目标设计-15

（二）教学内容设计-15

（三）教学方法与手段设计-16

（四）教学组织形式设计-17

（五）板书设计-18

五、教学方案-18

（一）教学内容-18

（二）教学目标-18

（三）教学重点与难点-18

（四）教学方法-18

（五）教学流程-19

六、教学反思-23

（一）成功之处-23

（二）不足之处-24

（三）总结-24

七、教学实录-25

参考文献-26

致谢-27