摘要：本论文在研究小学语文阅读教学中预习的操作策略相关文献基础上，对小学各学段阅读教学中学生语文预习现状进行调查、分析。主要研究了小学各学段阅读教学中学生语文预习的态度、习惯和语文预习的内容。还研究了小学各学段阅读教学中教师对于语文预习作业的设计、方法的指导和预习内容的检测。分析当前小学语文预习操作策略存在的问题并提出对策和建议。完善小学语文阅读教学的预习操作策略体系。

关键词：小学语文；阅读教学； 预习；学习策略

 

目录

摘要

Abstract

一、前言-6

（一）研究背景-6

（二）相关概念的界定-6

1、小学语文阅读教学-6

2、预习的操作策略-6

3、小学语文阅读教学中预习的操作策略-6

（三）研究意义-6

1、理论意义-6

2、实践意义-7

二、研究设计-7

（一）研究方法-7

1、文献研究法-7

2、问卷调查法-7

3、访谈法-7

（二）数据处理及统计方法-7

三、研究过程-7

（一）问卷调查-7

1、问卷设计-7

2、调查对象-7

3、问卷的发放与回收-8

（二）访谈调查-8

1、访谈设计-8

2、访谈对象-8

四、调查结果分析-8

（一）各学段学生语文预习态度研究-8

1、低段学生语文预习态度研究-8

（1）低段学生对语文预习必要性的认识研究-8

（2）低段学生语文预习兴趣研究-8

（3）低段学生语文预习原因研究-8

2、中段学生语文预习态度研究-9

（1）中段学生对语文预习必要性的认识研究-9

（2）中段学生语文预习兴趣研究-9

（3）中段学生语文预习原因研究-9

3、高段学生语文预习态度研究-10

（1）高段学生对语文预习必要性的认识研究-10

（2）高段学生语文预习兴趣研究-10

（3）高段学生语文预习原因研究-10

（二）各学段学生语文预习习惯研究-10

1、低段学生语文预习习惯研究-10

（1）低段学生日常学习中预习频率研究-10

（2）低段学生预习自觉性研究-11

（3）低段学生预习作业完成情况研究-11

2、中段学生语文预习习惯研究-11

（1）中段学生日常学习中预习频率研究-11

（2）中段学生预习自觉性研究-12

（3）中段学生预习作业完成情况研究-12

3、高段学生语文预习习惯研究-12

（1）高段学生日常学习中预习频率研究-12

（2）高段学生预习自觉性研究-13

（3）高段学生预习作业完成情况研究-13

（三）各学段学生语文预习内容及手段研究-13

1、低段学生语文预习内容及手段研究-13

2、中段学生语文预习内容及手段研究-13

（2）中段学生处理预习问题情况研究-14

（3）中段学生预习中教辅材料使用情况研究-14

（4）中段学生预习中教辅材料使用原因研究-15

3、高段学生语文预习内容及手段研究-15

（2）高段学生处理预习问题情况研究-15

（3）高段学生预习中教辅材料使用情况研究-16

（4）高段学生预习中教辅材料使用原因研究-16

（四）各学段语文老师预习作业设计研究-16

1、低段语文老师预习作业设计研究-16

2、中段语文老师预习作业设计研究-16

3、高段语文老师预习作业设计研究-16

（五）各学段语文老师预习方法指导研究-17

1、低段语文老师预习指导研究-17

2、中段语文老师预习指导研究-17

3、高段语文老师预习指导研究-17

（六）各学段语文预习内容检测研究-17

1、低段语文预习内容检测研究-17

2、中段语文预习内容检测研究-17

3、高段语文预习内容检测研究-17

五、预习现状及存在的问题分析-17

（一）小学语文预习现状分析-17

1、小学生对语文预习作用的理解随学段增高而加深-18

2、小学生的语文预习习惯随学段增高逐步建立-18

3、小学生的语文预习内容和手段随学段增高逐步丰富-18

4、小学语文教师预习作业的设置对小学生具体的预习内容起主导作用-18

（二）小学语文阅读教学中预习存在的问题分析-18

1、学生课前预习动机不足-18

2、缺少语文预习习惯培养-19

3、各学段预习内容缺少过渡联系-19

4、语文课前预习方法存在偏差-19

5、语文预习内容检测缺少落实-19

六、对策及建议-19

（一）激发学生的预习兴趣-20

1、引导学生认识预习对语文学习的作用-20

2、及时肯定学生的预习成果-20

（二）加强师生、生生间的交流互动 -20

1、分享预习成果-20

2、交流预习问题-20

3、交流预习方法-20

（三）预习操作策略设计合理化-20

1、针对不同学情分层设计预习作业-20

2、根据课文特点设计预习作业-21

3、重视语文预习习惯的培养-21

4、重视各学段间的预习内容过渡-21

（四）落实语文预习内容检测-21

七、总结-22

参考文献-22

致谢-23

附录-23