摘要：科学观察并记录在科学研究中占据着十分重要的地位。本篇论文主要阐述了科学观察与记录的重要性，包括科学观察与记录是学生获得感性理性材料的方式、有利于学生探究欲的激发、是学生培养科学能力的有效的阶梯三个方面。通过调查问卷，本文分析了包括学生的注意特点、已有知识经验、教师观念和外界因素在内的影响学生观察力发展的因素，并针对以上观点，探讨了提高学生观察记录能力的策略。

关键词：小学生； 科学观察； 科学记录

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摘要

Abstract

一、观察与记录之于科学学习的重要性1

二、小学生科学观察记录能力发展的现状1

（一）学生的科学观察缺乏计划性4

（二）学生不能及时客观地记录观察现象4

（三）学生的观察描述和记录容易掺杂个人的猜想以及推论5

（四）观察过程中学生无法积极地提问5

（五）学生在观察过程中容易受到外界的干扰6

（六）学生在科学活动中的参与度不够6

三、小学生科学观察记录能力发展的影响因素6

（一）学生的注意特点6

（二）已有知识经验7

（三）教师观念7

（四）外界因素7

四、提高学生观察记录能力的策略7

（一）学生明确观察的目的8

（二）学生了解观察内容8

（三）教师指导观察方法8

（四）运用实验记录单8

（五）教师加强培训9

参考文献10

致谢11

附录12