摘要：实验教学不仅是小学科学教学中最基本最重要的教学途径，也是新课改中推进基础教育改革和实施课程标准的重要保障。本次研究以重庆市巫山县几所农村小学中高段学生和科学教师为研究对象，采用调查问卷方式，从学生和老师两个方面调查和了解重庆市巫山县农村小学科学实验教学实施现状。发现目前农村小学科学实验教学已被逐渐重视，但现阶段仍存在一些缺陷，如：专业科学教师人数不足、学生轻视科学课程不重视实验操作、实验设备不足和科学教师实验教学能力不足等问题。并为解决问题提出一些针对性的改善建议和对策，希望实验教学能更好的实施，从而提高学生的科学素养。

关键词：农村小学；小学科学； 实验教学

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）小学科学实验教学的内涵-1

（二）小学科学实验教学的作用-1

（三）国外研究现状-1

（四）国内研究现状-2

（五）研究目的和意义-3

二、研究方法与结果-3

（一）研究方法-3

（二）研究结果-4

1．实验教学的重要性-4

2．村小科学实验教学实施现状-6

3．村小科学实验教学实施影响因素-7

三、分析与讨论-8

（一）必要条件：教育资源缺乏-8

1．专业缺乏，教师的科学素养待提高-9

2．设施不足，器材更新、管理需加强-9

（二）重要保障：正确认识不足-9

1．教师认识，提高科学实验教学地位-9

2．学生认识，增加科学实验兴趣-10

（三）核心内容：教学模式空乏-10

1. 模式改变，能力仍有不足-10

2. 流于形式，内容陈善可乏-11

（四）根本前提：学生主体不显-11

1．能力不足，无法独立实验-11

2. 缺乏目标，学习激情不足-11

四、建议与对策-12

（一）学校方面-12

1. 重视和完善实验教学作用和设备-12

2. 开发特色校本教材-12

（二）教师方面-13

1．培养专门科学实验教师-13

2．提升教师科学探究精神-14

（三）学生方面-13

1．培养学生独立实验能力-13

2．建立完善的反馈机制-14

参考文献-14

致谢-16