摘要：记忆策略是认知活动的一种特殊形式，尽管不同的研究者对策略都有着不同的看法。1885年，从艾宾浩斯发表实验报告至今，记忆理论和研究方法即得到不断发展。小学生处在知识突飞猛进的接受阶段，他们接受知识的速度很快；并且，根据记忆心理学家的相关理论，小学生的记忆有其独特之处，关于词汇教学中渗透记忆策略，可以提高学生词汇学习的有效性，培养记忆力，改变小学生对于英语词汇学习的现状。论文旨在研究记忆策略在小学生英语词汇学习中的应用,培养学生词汇的记忆力和想象力,提高他们词汇学习的效果。

关键词：记忆策略；小学教育；英语教学

目录

摘要

ABSTRACT

一、 记忆策略-1

（一） 记忆的概念-1

（二） 记忆策略的基本概念-1

（三） 记忆策略的分类-2

1.识记策略-2

2.保持策略-3

3.提取策略-3

（四） 常见的记忆策略-4

二、 记忆策略在小学英语词汇教学中的运用-4

（一） 小学英语课堂词汇教学中渗透记忆策略-5

1.通过联想加深对词汇学习的记忆-5

2.通过归类加深对词汇学习的记忆-7

3.利用图像或动作加深对词汇的记忆-8

4.通过运用所学词汇加深对内容的记忆-8

（二） 课外运用记忆策略复习巩固词汇-9

1.及时复习-9

2.复习时间先密后疏。-9

3.过度学习-10

（三） 小学英语词汇教学中记忆策略运用注意点-10

三、总结-11

致谢：-12

参考文献：-13