摘要：随着世界多极化、经济全球化与信息化的发展，英语已成为全球使用最广泛的语言之一，是国际友好往来的重要工具。小学英语课程的开设能帮助学生了解国外先进的科学文化知识，帮助学生了解国内外文化差异，帮助学生了解世界的多元化，使他们形成包容开放的性格，增强与各个国家之间的理解与合作。在此背景下，《义务教育英语课程标准》建议使用任务型语言教学，提倡学生“在做中学”，培养学生的综合语言运用能力。任务型教学法产生于二十世纪七、八十年代，是在交际法的发展中所形成的一种教学方法。任务型教学法是指语言学习者在教师的指导下通过完成任务而习得语言的一种教学方法。本文以译林版小学英语（四上）Unit6 At the snack bar为例，参考任务型教学设计理念，从教材分析、学情分析以及任务型教学的语言任务的合理创设，挖掘At the snack bar的交际活动，从教学目标、教学重难点、教学程序等方面进行设计，并进行实地教学，形成课堂实录与教学反思。

关键词：英语；任务；任务型教学法；教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、选题背景-7

二、文献综述-8

三、设计说明-13

（一）设计理念-13

（二）教材分析-14

（三）学情分析-14

四、教学过程设计-16

（一）教学目标设计-16

（二）教学内容设计-16

（三）教学方法与手段设计-17

（四）教学组织形式设计-18

（五）板书设计-18

五、教学方案-18

六、教学反思-24

七、教学实录-25

参考文献-26

致    谢-27