摘要：家长教养方式是其教养观念，教养行为以已及其对儿童情感表现的一种相对稳定的行为倾向。父母是子女的第一任也是“任职”时间最长的老师，是子女的重要他人。家长教养方式与儿童行为密不可分的关系， 儿童在父母的影响下也会不自觉地学习模仿父母行为，由于小学生年龄尚小，还不能正确判断家长行为方式的好坏，家长的一些错误教养方式对孩子的身心发展会造成不利影响。因此，本论文对小学生父母教养方式进行深入调查，探究家长的教养方式与小学生身心健康发展的关系。希望通过对家长教养观念的探索，让家长意识到要有计划的转变或改进对孩子的教养方式，让孩子身心健康成长。

关键词：小学生；父母教养方式；儿童自我概念；心理健康

目录

摘要

Abstract

1、前言-2

1.1研究背景-2

1.2概念界定-2

1.3研究意义-3

2、研究对象与方法3

2.1研究对象3

2.2研究方法4

3、小学生家长教养方式调查与分析-4

3.1家长教养方式的总体情况-4

3.2小学生家长教养方式的年级差异6

3.3小学生家长教养方式的性别差异7

4、小学生家长教养方式的调查结论8

4.1小学生家长教养方式存在差异.9

4.2小学生家长教养方式存在年级差异9

4.3小学生家长教养方式存在性别差异9

5、建议-10

5.1让理解与尊重代替拒绝惩罚，给孩子自由空间10

5.2与孩子建立有效的沟通，有利于形成积极的自我意识11

参考文献13

附录-14