摘要：学业延迟满足是延迟满足在学业上的体现。指学生在进行学业任务中，为了更长远、更有价值的学业目标而放弃可以即时满足的选择倾向，展现了在学习情境下的自我控制能力。学业延迟满足对学生的学业十分重要，且与学习动机、教养方式、背景情境等密切相关，是影响学业成绩的重要因素，应当引起学习者本身、教育者和家长的重视。本研究以小学生为研究对象，主要通过调查问卷的方法，考察了小学生学业延迟满足的情况和特点，分析了学业延迟满足和学业成绩之间的关系，探讨了和学业延迟满足相关的影响因素以及教育对策。本研究对917名小学生进行了学业延迟满足量表(ADOGS)的施测，接着分析了学业延迟满足与其影响因素的关系。研究主要结论如下：

(1)总体来看，小学生学业延迟情况较为普遍，但学业延迟程度并不严重，学业延迟满足水平较高。

(2)小学生学业延迟满足在性别和年级上、父母的文化程度上呈显著差异。

(3)小学生学业延迟满足与学业成绩之间存在显著正相关的关系，学业延迟满足水平越高，学业成绩越好。

关键词：小学生;学业延迟满足;学业成绩;影响因素;教育对策

 

目录

摘要

Abstract

1 前言-1

1.1 选题缘由-1

1.2 概念澄清-1

1.2.1 延迟满足的概念-1

1.2.2 学业延迟满足的概念-2

1.3 关于小学生学业延迟满足的研究意义-3

1.3.1 关于小学生学业延迟满足的理论意义-3

1.3.2 关于小学生学业延迟满足的现实意义-3

1.4 关于小学生学业延迟满足现状的研究-5

1.4.1 关于小学生学业延迟满足现状的研究-5

1.4.2 关于小学生学业延迟满足影响因素的研究-6

1.4.3 关于小学生学业延迟满足教育对策的研究-8

2 研究设计-9

2.1 研究对象-9

2.2 研究方法-10

2.2.1 文献资料法-10

2.2.2 问卷调查法-10

2.2.3 访谈法-10

2.3 研究工具-11

2.3.1 自编个人基本信息调查表-11

2.3.2 学业延迟满足问卷-11

2.4-统计分析-11

3 小学生学业延迟满足的现状调查与分析-12

3.1 小学生学业延迟满足的描述性分析及分布情况-12

3.2 小学生学业延迟满足在人口统计学变量上的差异分析-12

3.2.1 小学生学业延迟满足在性别上的差异分析-12

3.2.2 小学生学业延迟满足在年级上的差异分析-13

3.2.3 小学生学业延迟满足在是否独生子女上的差异分析-13

3.2.4 小学生学业延迟满足在是否流动儿童上的差异分析-13

3.2.5 小学生学业延迟满足在父亲文化程度上的差异分析-14

3.2.6 小学生学业延迟满足在母亲文化程度上的差异分析-14

4 小学生学业延迟满足与学业成绩的关系-15

4.1 小学生学业延迟满足与学业成绩的相关分析-15

4.2 小学生学业延迟满足与学业成绩的回归分析-15

5 小学生学业延迟满足的影响因素-16

5.1 父母教养方式-16

5.2 学习动机-16

5.3 未来时间洞察力-17

5.4 学业自我效能感-18

5.5 冲动性-18

5.6 心理弹性-19

6 小学生学业延迟满足的教育对策-20

6.1 建立积极的父母教养方式-20

6.2 提高学生的学业动机，发挥内部动机的主要作用-21

6.3 提高与学生学业有关的未来时间洞察力-21

6.4 提高学生的学业自我效能感-23

6.5 抑制冲动性行为-23

6.6 培养高水平的心理弹性-24

7 研究结论-25

8 研究不足与展望-26

9 研究启示与建议-27

参考文献-28

附录-30

致谢-33