摘要：动画片作为当下低年级小学生最喜欢的课余活动之一，它通过多媒体向低年级小学生传递着对他们的成长有帮助的知识。同时，动画片对低年级小学生的识字能力也存在着很大的价值，一线教育者也日趋重视。然而，通过动画片进行识字教学还存在很多的不良影响，这就需要运用动画片进行识字教学的教师懂得甄别。本文将通过对低年级学生的观察与了解，分析低年级小学生对动画片进入课堂的态度；并且通过对一线优秀教育工作者的访谈，分析通过动画片识字教学存在的问题，并且找出相应的应对措施，让动画片真正的服务于生活与学习。

关键词：低年级小学生；动画片教学；识字能力；价值；应用

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摘要

Absrtact

一、动画片在低年级识字教学中的价值 -1

（一）动画片识字教学增强趣味性提高识字兴趣 -2

（二）动画片识字教学增强生动性使识字教学更加生动形象 -2

（三）动画片识字教学增加识字量，减轻家长辅导压力-3

（四）动画片教学落实课程标准  -4

二、动画片在低年级识字教学应用中存在的问题 -4

（一）动画片识字教学导致教学效率低下 -4

（二）动画片识字教学导致书面阅读能力提升缓慢-5

（三）动画片识字教学易对动画片产生依赖，耽误其他学习-5

（四）动画片识字教学导致对新学字产生识记偏差-6

三、正视动画片对识字教学存在的问题，恰当使用动画片教学  -6

（一）控制使用次数，进行识字教学-7

（二）精选动画片，进行识字教学-7

（三）改编动画片，进行识字教学 -7

（四）编制动画片，进行识字教学-8

参考文献-9

致谢-11

附件-12