摘要：教师这一职位在当今社会的地位越来越重要，他们肩负着重大责任，近几年来，学校对于教师提出的要求也逐渐提高，而每年通过层层选拔进入小学的新教师，也备受学校、家长们的关注。新教师在入职前三年尤为重要，这关系到他们能否在教师生涯中更好的教育教学，更好的发展自己的关键。

新教师成长是一个漫长的过程，在这一过程中，他们需要面临各种压力和挑战，然后才能破茧成蝶，而大多数新教师在刚刚步入工作之初，他们总是摸不着头脑，不知如何面对学生、家长、学校等给他们突如其来的棘手问题，他们需要别人的帮助和一些教育策略，从而缓解这些问题。对于新教师而言，本身的能力素质、知识文化的深度以及自身的专业水平都会给他们带来一定影响，他们在入职期内往往最关注“生存阶段”，所以在这个时候，他们会想办法如何与班里学生、家长，同事处好关系，这也是新教师成长的一个阶段。

本研究主要通过对新教师在专业成长的道路上所遇到的困难，在教育教学、人际关系、影响因素等方面进行深入探讨，并提出相关改进策略，帮助新教师顺利度过这三年的关键期，同时，也是为自己接下来走上教师岗位做准备。

本次研究主要选取了在实习学校的三位年轻女教师，她们分别从教第一年，第二年，第三年，本人通过观察与访谈，以个案研究的方式呈现出来，并在最后提出一些建议，让更多的人关注入职期内小学新教师成长的一个现状、需求，为他们营造一个良好的氛围，让她们在教师这一道路上更好的发展。

关键词：新教师，专业成长，入职期

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪  论-1

1.1 研究的背景-1

1.1.1 从社会的需要中发现-1

1.1.2 从教育的实践中发现-1

1.2 研究的目的及意义-2

  1.3 研究的内容-2

1.4 研究的方法-2

第二章 文献综述-4

2.1 概念理解-4

2.1.1 新教师-4

2.1.2 专业成长-4

2.1.3 个案研究-4

2.2 国内外相关研究综述-5

2.2.1 国内相关研究-5

2.2.2 国外相关研究-5

第三章 三位新教师成长的历程探究-7

3.1 Z老师的成长历程-7

3.2 W老师的成长历程-10

3.3 T老师的成长历程-13

第四章 影响新教师成长的因素-17

4.1 自身因素-17

4.2 外部因素-19

第五章 促进小学新教师成长的建议-21

5.1 国家要关注新教师-21

5.2 学校给新教师的成长提供的方法-22

5.3 提高自身综合素养-23

结束语-26

参考文献-27

致  谢-29

附 录-30