摘要：小学思品课是小学阶段对学生进行思想政治教育的主要课程，同时也是确保小学德育工作顺利实现的最重要的途径。因此，全面了解小学思品课的教学现状，发现其中存在的主要问题并积极寻求改善对策，对进一步促进小学思品课的教学发展有着重要的理论和实践意义。

伊犁地区位于新疆维吾尔自治区最西边，因地处祖国边陲，受地域限制，先进的教学观念和教学方法较少的被引进，教学资源相对落后，小学思品教学相关的教研活动也较少。为此，笔者将伊犁地区小学思品课教师列为调研对象，通过问卷法、访谈法等研究方式，从思品课开设情况、师资力量、学校对思品课的重视度、思品课教学等四个方面对伊犁地区小学思品课的教学现状进行调研分析。自新课改以来，伊犁地区各小学提高了对思品课的重视，完善了多媒体教学设备，并积极鼓励教师创新教学，取得了一些成果。但仍存在课时安排较少；师资力量不足；教学缺乏创新等问题，一定程度上阻碍了当前小学思品课教学的进一步发展。对此，笔者结合理论知识，针对调研现状提出有助于改善思品课教学现状的对策：深化课程改革；加强师资建设；转变教学方法。

关键词:小学思品课教学，现状，建议

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-6

（一）研究背景-7

（二）重要概念解释-7

（三）研究意义-7

（四）研究方法-8

二、 文献综述-9

（一）关于小学思品课教学现状中存在的问题研究-9

（二）关于小学思品课教学现状的对策研究-9

（三）本课题研究的发展趋势-10

三、伊犁地区小学思品课教学现状调查结果分析-12

（一）调查目的-12

（二）调查方法及对象-12

（三）调查结果分析-12

四、伊犁地区小学思品课教学现状存在的主要问题-16

（一）课时安排较少-16

（二）师资力量不足-16

（三）教学缺乏创新-17

五、对伊犁地区小学思品课教学现状的改进建议-18

（一）深化课程改革-18

（二）加强师资建设-18

（三）转变教学方法-19

参考文献-20

附录-21

小学思品课教学现状调查表-21

结语-22

致谢-23