摘 要：本研究主要倾向于探究中美两国中小学教室的布置以及环境氛围多方面的不同，其目的在于在比较不同中发现两国教室布置差异下所带来的不同的影响以及优劣之处，从而更好的总结出更有利于学生学习的环境。美国的小学教室环境布置更加的随机化，会根据教师，学生，学习课程，班级校园氛围进行适当的调整，而中国的小学教室环境布置更偏向于高效，整齐，统一。两国的教育特点各有优劣，中国课堂可以在保留原有传统布置的基础上加入美国的一些优秀之处进行改进融合，这将对中国的未来的小学课堂启到重大作用。

关键词：教室布置，中美差异，启示

目录

摘要

Abstract

1  前言-3

2  美国小学教室布置特点-3

2.1  教室桌椅摆放的多样化-3

2.2  教师办公地点的固定化-4

2.3  教师课堂走位覆盖率高，课堂区域划分清晰-4

2.4  小班化教学-5

2.5  每一块墙壁都会“说话”-6

2.6  充分利用多媒体-7

3  美国教室布置给我们的启示-7

3.1  以学生为中心的教学模式-7

3.2  学生动手能力的培养-8

3.3  中国课堂人数的适当降低-8

3.4  多媒体资源的普及-8

结  论-10

参 考 文 献-11

致  谢-12