摘要：采用《父母教养模式与学生成绩相关性调查问卷》，随机对沭阳实验小学二~四年级学生进行调查，探索父母教养模式与小学生学业成绩之间的关系。研究结果表明：父母教养模式与子女的学业成绩有显著的相关性；民主型家庭教养方式与小学生学业成绩呈一定正相关；专制型、娇惯或忽视型的家庭教养模式在一定程度上会对小学生学业成绩产生消极影响。为提高学生的学业水平，改善学生成长环境，社会方面应给予父母继续学习的途径；父母应加强与子女间的有效沟通，给予子女更多的情感温暖与理解；学校层面定期组织讲座宣传，对父母进行科学的家庭教养方式的培训。 

关键词：父母教养模式，小学生学业成绩，影响，建议

目录

摘要

Abstract

1  前言3

2  父母教养模式的研究3

2.1  父母教养模式的概念3

2.2  父母教养模式的类型3

2.3  影响父母教养模式的因素6

3  父母教养模式对小学生学业成绩的影响9

3.1  研究对象与方法9

3.2  研究结果与分析9

4  对社会、父母及学校的建议11

4.1  鼓励父母接受继续教育，提高文化素养11

4.2  加强亲子间的有效沟通，给予孩子更多的情感温暖与理解11

4.3  学校定期开展讲座，对父母进行科学的家庭教养方式的培训12

结束语13

参考文献14

致谢15