摘要：小学课堂讲求自由轻松的氛围，因此游戏精神的融入就显得尤为重要。语文学科在小学教育中占据主体地位，同时也是目前儿童教育最基础的入门级学科，能够积极培养学生的学习兴趣，在孩子身心发展阶段中处于举足轻重的阶段。因此游戏化教学在低年级的语文教学中就显得尤其重要，具有十分重大的意义。且现阶段，小学低年级语文讲授游戏化越来越受到语文教师们的重视，因此游戏化教学的实施刻不容缓。本文将结合低年级语文教学中的教学实例着重分析小学语文低年级游戏化教学的所带来的积极意义。

关键词：小学语文，游戏化，意义 

目录

摘要

Abstract

1 前言-3

2 游戏化教学的现状-3

2.1 课堂主体不明确-3

2.2 游戏化教学形式的设计单一化-4

2.3 未能保持全员参与的原则-4

2.4 未能合理运用多种资源-4

3 游戏化教学的意义-4

3.1有助于增加学习兴趣，激发学习主动性-5

3.2有助于强化文本记忆，加深知识理解-5

3.3有助于打破心灵隔阂，培养交际能力-6

3.4有助于加强亲身体验，触发情感共鸣-6

3.5有助于带动课堂气氛，增强教学效果-7

3.6有助于挖掘学生长处，促进全面发展-8

结论-9

参考文献-10