摘要：近年来，虽然生命教育已经在我国的中小学教育中得到了初步的发展，但发展速度缓慢。小学生的生命观扭曲、基本的生存能力较弱使得小学生伤害生命及被伤害的事件频繁的发生。对当前语文教学来说，最为重要的就是要通过构建充满活力的语文课堂来对学生进行有效生命教育，使学生与文本擦出情感的火花，让课堂迸发生命活力。本文从当前社会现状分析入手，阐述生命教育的意义，发现生命教育存在的问题，进而联系小学语文课堂教学探究在语文课堂教学中进行生命教育的具体措施。

关键词：生命教育 小学语文课堂教育 策略

目录

摘要

Abstract

1  绪论-4

2  核心概念的界定-4

2.1  生命教育的含义-4

2.2  开展生命教育的必要性-5

2.2.1  国家政策和社会发展的需要-5

2.2.2  提升小学生生命品质和健康成长的需要-6

3  当前小学生命教育存在的问题-6

3.1  小学生命教育存在的客观原因-7

3.2  小学生命教育存在的主观原因-7

3.2.1  教师的生命教育意识薄弱-7

3.2.2  学生自身存在的原因-7

4  小学语文课堂教学中进行生命教育的具体措施-7

4.1  小学语文教学与生命教育的联系-7

4.2  小学语文课堂教学实施生命教育的具体措施-8

4.2.1  培养学生认识生命教育的兴趣-8

4.2.2  加强学生对生命教育的体会-9

4.2.3  培养学生对生命积极的态度-9

总结-11

参考文献-12