【摘要】我国现行的小学语文教材基本上属于“读写合编型”，编者在教材编写中明显偏向于阅读内容的安排，习作部分在教材中所占的比例较少。同时，基础教育中习作教学因其效益低下，长期遭受诟病。现行的苏教版小学语文教材，尽管被很多地区选用，但师生在使用教材的过程中也反映了不少问题。本研究对苏教版小学语文教材中的习作板块进行全面的梳理和汇总，并通过实践调查，发现习作板块编写存在内容安排重复无序、习作目标不清晰、单元习作与课文不匹配的问题，更希望能引起教材编写者的注意，希望能编写出更好的习作教材，让习作教材发挥在习作教学中应有的作用。

【关键词】苏教版小学语文教材； 习作板块； 问题； 建议

目录

摘要

Abstract

一、选题缘由及概念界定-1

（一）问题提出-1

（二）概念界定-2

1．苏教版小学语文教材-2

2．习作板块-2

（三）研究方法-2

1.文本分析法-2

2.调查法-3

3.比较分析法-3

二、对苏教版小学语文教材习作板块的梳理-3

（一）梳理习作板块的结构、内容-3

1. 习作教材呈现的方式-3

2．习作教材的内容-4

（二）习作板块的编写特色-4

1．教材编排彰显人文特色-4

2．读写合编，以读促写-6

3．习作教材图文并茂-6

4．关注学生的心理水平与思维特点-6

（三）习作板块的编排理念与意图-7

（四）习作板块编排存在的问题-7

1．习作安排重复无序-7

2．习作目标不清晰-8

3．单元习作与课文不匹配-8

三、习作板块在教学中的运用-9

（一）习作板块的使用现状-9

（二）习作板块的优势与不足-11

1.习作板块与课程标准的对照-11

2.习作板块的优缺点-11

四、对习作教材的编写和使用建议-12

（一）对习作教材编写的建议-12

1．明确教材习作目标性-12

2．习作的编排顺序要具备逻辑性-12

3．习作教材要有指导性-12

（二）对习作教材使用的建议-13

1.从整体上钻研、把握习作教材-13

2.创造性理解和使用习作教材-13

3.积极开发和利用课程资源-14

结语-14

参考文献-15

致谢-16