摘要：语文作为基础教育课程体系中的一门教学科目，是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，具有工具性与人文性统一的特点。正如俄国著名教育家乌申斯基所说：“良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息”，因此要想学好语文，具有良好的听、说、读、写等能力，也就应当养成良好的语文学习习惯。小学低段作为学生初次正式接触语文学科学习的时段，正是养成良好语文学习习惯的关键时期。因此本研究通过对小学低段学生的语文学习习惯的现状进行调查了解并结合相关的理论资料，旨在给出培养他们语文学习习惯的具体方式方法的建议。

关键词： 小学低段  语文  学习习惯

目录

内容摘要

Abstract

一、绪论 1

（一）选题背景.1

（二）研究意义.2

二、概念界定及研究方法 2

（一）相关概念界定 2

（二）研究的方法 2

三、研究依据 3

（一）培养小学低段学生语文学习习惯的现实需求 3

（二）培养小学低段学生语文学习习惯的理论背景 4

四、研究过程 5

（一）根据教育实践确立论题 5

（二）根据论题搜集研究资料 5

（三）根据研究需要进行观察与实验 6

（四）分析观察及实验所得事例 7

（五）总结上述步骤成果得出研究结论 7

五、研究结论 7

（一）语文学习习惯养成的因素分析 7

（二）培养小学低段学生语文学习习惯的具体方式方法 8

结语 9

参考文献10